A reunião de disciplinas afins em áreas tem sido um recurso no combate à fragmentação disciplinar mas a formação dos professores como especialistas não favorece tal medida e a aproximação entre as temáticas padece de certa artificialidade.
É possível vislumbrar outra perspectiva de aproximação entre as disciplinas: trata-se de ensiná-las com ênfase nas ideias fundamentais de cada uma delas. Energia, por exemplo, é uma ideia fundamental da Física, mas favorece interfaces com a Biologia, a Química, a Geografia, por exemplo. Proporcionalidade é uma ideia que nasce na Matemática, mas facilmente se imiscui nos conteúdos da Química, da Física e de outras matérias. Algo análogo ocorre com as ideias de mapa, narrativa, equilíbrio, sistema, problema etc.
Em geral, uma ideia fundamental de uma disciplina nunca é isolada, nem estritamente disciplinar; em razão disso, articula internamente a disciplina que se ensina, e, ao mesmo tempo, favorece sua interação com as demais disciplinas curriculares.
No comment