Scientia (latim) quer dizer conhecimento, em seu sentido mais amplo. Com a ciência moderna, a expressão “conhecimento científico”, que, literalmente, é redundante, passou a designar um tipo especial de conhecimento, um modo de conhecer fundado na experimentação, na demonstração, na construção de teorias.
A ciência grega (episteme) distinguiu com nitidez o logos (discurso) e a técnica (techné), não dando origem à palavra ”tecnologia” (logos da técnica), que só veio a surgir com a Revolução Industrial.
Hoje, a Ciência parece pressionada a produzir Tecnologia, e certa dificuldade no financiamento de pesquisas na área de humanidades pode estar associada a tal fato. Ocorre que a tecnologia é da ordem dos meios, e o desenvolvimento do ser humano, de seu potencial na realização de projetos pessoais e coletivos, é o fim maior da Educação.
Uma Educação Científica adequada não pode situar a Ciência como mera produtora de tecnologias, como uma pavimentadora de caminhos que conduzem a parte alguma.
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