O conhecimento é construído com informações, tecendo-as em redes de significações. A aparência imediata é a de um enorme emaranhado de conexões múltiplas e heterogêneas. O efeito positivo de tal fato é a criação de variados centros de interesse; o negativo é a constituição de uma mistura sincrética de temas, desprovida da idéia de valor.
Para tirar proveito da multiplicidade de relações, sem se perder em desvios ou se deixar fascinar por irrelevâncias, é fundamental dispor de um mapa. Tudo pode relacionar-se com tudo, mas nem tudo tem o mesmo valor. Redes e mapas são ideias absolutamente complementares. Navegamos na rede com liberdade apenas se dispomos de um mapa que nos oriente. É função da Escola e é tarefa do professor nos munir de tais mapas pessoais.
Na apresentação dos conteúdos, a marca de um professor competente é saber escolher uma escala adequada para construir tais mapas de relevâncias, não subestimando a capacidade dos alunos, nem os tratando como especialistas no assunto.
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